Los tres pilares básicos de intervención en niños con TDAH se basan en el trabajo en funciones ejecutivas, modificación de conducta y habilidades sociales.
Las funciones ejecutivas dependen en grandes rasgos de funciones del lóbulo forntal, aunque también se implican otras áreas cerebrales profundas denominadas ganglios basales.
En general se encargan de la planificación, organización de la infomración, capacidad de manipular información verbal y visual en la memoria de trabajo reciente, saber adaptarse conductualmente a situaciones cambiantes del entorno ambiental o inhibir respuestas, autocontrol, capacidad de automotivación, capacidad atencional, etc...
Estas habilidades frecuentemente se encuentran deficitarias en pacientes on déficit de atención e hiperactividad y deben formar parte del tratamiento integral de estos pacientes
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